El video-resumen "A las tres a casa" ya tiene cerca de mil visitas @FundacioBofill

Este video es la síntesis de ideas del debate "A les tres a casa? Del debat sobre la jornada contínua al debat sobre el temps escolar" a cargo de Elena Sintes, directora de proyectos de Rational Time y autora del informe "A les tres a casa? L'impacte social i educatiu de la jornada escolar contínua". 

En el debate participaron:
Jordi Plana, gerente del Servei d'Educació de la Diputació de Barcelona, 
Montserrat Ros, secretaria general de la Federació d'Ensenyament de CCOO, i 
Esther Fernández, miembro de la AMPA de l'Escola Solcunit.

La presentación de "A les tres a casa" ya es el video-resumen más visto del canal "L'Aula de la Fundació Jaume Bofill", con 931 visitas.

Más información en la página de la Fundación Bofill aquí.

El vídeo-resum "A les tres a casa" ja té prop de mil visites @FundacioBofill

Aquest vídeo és la síntesi d'idees del debat "A les tres a casa? Del debat sobre la jornada contínua al debat sobre el temps escolar" a càrrec d'Elena Sintes, directora de projectes de Rational Time i autora de l'informe "A les tres a casa? L'impacte social i educatiu de la jornada escolar contínua". 

Al debat van participar:
Jordi Plana, gerent del Servei d'Educació de la Diputació de Barcelona, 
Montserrat Ros, secretària general de la Federació d'Ensenyament de CCOO, i 
Esther Fernández, membre de l'AMPA de l'Escola Solcunit.

La presentació d'"A les tres a casa" ja és el vídeo-resum més vist del canal "L'Aula de la Fundació Jaume Bofill", amb 931 visites.

Més informació a la pàgina de la Fundación Bofill aquí.

Presentación del informe "Impacto social y educativo de la jornada escolar continua" en Granollers

Consell Escolar Municipal de Granollers. Presentación del informe 

"A les 3 a casa? L'impacte social i educatiu de la jornada escolar contínua"

A cargo de Elena Sintes, autora del estudio

Miércoles 24 de abril a las 19h en la sala de actos del CTUG

Acceso al informe / Vídeo debate en la Fundació Jaume Bofill

INSCRIPCIONES aquí

Resum: Aquest informe de la Fundació Jaume Bofill permet valorar l'impacte social i educatiu de la jornada compacta a Catalunya. Parteix de la revisió de la recerca internacional i analitza les experiències de jornada contínua en altres indrets, així com les tendències en aquest àmbit dels països del nostre entorn. També recull consideracions dels actors educatius implicats en el canvi de la jornada escolar a Catalunya i alerta sobre la revisió imprescindible de la implementació de la jornada contínua.

Desprès de la presentació s'obrirà un espai de debat per apropar les conclusions de l'estudi a la realitat de Granollers.

Video-resumen de la presentación del informe "A les tres en casa?"

Ya está disponible un video resumen, elaborado por la Fundación Jaume Bofill, de la sesión de presentación del informe "A les tres a casa? L'impacte social i educatiu de la jornada escolar contínua". La sesión se realizó el pasado 15 de enero de 2013 en el EspaiCaixa Casa Macaya. Se debatieron en la sesión los siguientes temas:

¿Tenemos evidencias sobre los beneficios de los distintos tipos de jornada escolar? ¿Qué podemos aprender de las experiencias de otros países y comunidades sobre la jornada compacta? ¿Influye la jornada escolar en las desigualdades educativas? ¿Cómo organizar el tiempo lectivo para favorecer el éxito escolar? ¿Y el tiempo escolar no lectivo? ¿Quién debe hacerse cargo de estas actividades extraescolares y cómo podemos garantizar la calidad educativa? ¿Podemos construir un modelo de jornada escolar que beneficie el aprendizaje y al mismo tiempo satisfaga las necesidades de las familias y del profesorado?

Intervinieron en el acto:
Elena Sintes, directora de proyectos de Rational Time y autora del informe ¿A las tres en casa? El impacto social y educativo de la jornada escolar continua.

También participaron:
Jordi Plana, gerente del Servicio de Educación de la Diputación de Barcelona,
Montserrat Ros, secretaria general de la Federació d'Ensenyament de CCOO, y
Esther Fernández, miembro de la AMPA de la Escuela Solcunit.

Más información en la página de la Fundación Bofill aquí.

Links de interés:

-Informe en pdf en catalán.
- Resumen de prensa en castellano.

Entrevista a Elena Sintes, directora de proyectos de Rational Time, en @RadioArenys

Entrevista realizada el viernes 9 de noviembre de 2012 en el programa “Tot a l’hora” de Radio Arenys.

Radio Arenys es una emisora municipal que se puede escuchar en la 91.2 FM o por internet en www.radioarenys.cat

La entrevista se hizo con motivo de la presentación del informe ¿A las tres en casa? El impacto social y educativo de la jornada escolar continua, de la Fundación Jaume Bofill.

El informe se presentó el pasado jueves 8 de noviembre de 2012 en la Sala de Actos del Colegio de Periodistas de Catalunya, por Ismael Palacín, director de la Fundación Jaume Bofill, y Elena Sintes, directora de proyectos de Rational Time y autora del informe.

A continuación podéis escuchar la entrevista (minutos, en catalán):

Algunas de las conclusiones del informe se pueden consultar aquí.
Se puede escuchar el programa de radio entero (en catalán) en la web de Radio Arenys.
Más información sobre el informe en la web de la Fundación Jaume Bofill.

Entrevista en @LaXarxaRadio a Elena Sintes, directora de Proyectos de Rational Time

Esta mañana, jueves 8 de noviembre de 2012, han entrevistado a Elena Sintes, directora de Proyectos de Rational Time, en la La Xarxa Radio, en el programa Notícies en Xarxa presentado por Roger Rofín (edición mañana).

Entrevista con motivo de la presentación del informe ¿A las tres en casa? El impacto social y educativo de la jornada escolar continua, de la Fundación Jaume Bofill.

El informe será presentado hoy jueves 8 de noviembre de 2012 a les 11:00h en la Sala de Actos del Colegio de Periodistas de Catalunya, por Ismael Palacín, director de la Fundación Jaume Bofill, y Elena Sintes, directora de proyectos de Rational Time y autora del informe.

 

A continuación podéis escuchar la entrevista (5 minutos en catalán):

 

Algunas de las conclusiones del informe se pueden consultar aquí.
Se puede escuchar el programa de radio entero (en catalán) en la web de La Xarxa Radio.
Más información sobre el informe en la web de la Fundación Jaume Bofill.

Informe de la Fundación Jaume Bofill: ¿A las tres en casa? El impacto social y educativo de la jornada escolar continua

Hoy jueves 8 de noviembre de 2012 a las 11:00 h, en la Sala de Actos del Colegio de Periodistas de Catalunya, Ismael Palacín, director de la Fundación Jaume Bofill, y Elena Sintes, autora, presentarán en rueda de prensa el informe ¿A las tres en casa? El impacto social y educativo de la jornada escolar continua.

 

Este informe de la Fundación Jaume Bofill permite valorar el impacto social y educativo de la jornada compacta en Catalunya. Parte de la revisión de la investigación internacional y analiza las experiencias de jornada continua en otros lugares, así como las tendencias en este ámbito de los países de nuestro entorno. También recoge consideraciones de los actores educativos implicados en el cambio de la jornada escolar en Catalunya y alerta sobre la revisión imprescindible de la implementación de la jornada continua.

 

Algunas conclusiones del informe:

• No existen evidencias, ni en la investigación ni en la experiencia de otras comunidades autónomas y países, que la jornada compacta mejore el rendimiento académico, ni que sirva para mejorar la organización cotidiana de los niños y adolescentes ni el tiempo que pasan en familia.
• La compactación de la jornada escolar es un modelo en retroceso internacionalmente. La tendencia internacional es de ampliación del tiempo que se pasa en la escuela, con actividades extraescolares programadas desde los centros educativos.
• Las evidencias existentes señalan que la jornada compacta de mañana agrava las desigualdades, mientras que la extensión del tiempo que se pasa en la escuela las reduce.
• En el contexto catalán, la jornada intensiva puede agravar la segregación social del sistema educativo, ya que sólo se aplica en la escuela pública y es casi inexistente en la concertada. Además, la diferenciación horaria dentro de la escuela pública también genera diferencias en el servicio ofrecido entre centros.
• ¿A las tres en casa? valora si en Catalunya se dan las condiciones necesarias para compactar la jornada lectiva con éxito. Otros elementos centrales del análisis son la desinversión educativa pública y la pérdida de poder adquisitivo de los hogares catalanes.
• El estudio apunta las líneas de acción prioritarias para reducir el impacto negativo de la jornada escolar intensiva.
• El informe alerta de las consecuencias de la extensión de esta medida en primaria, ya en fase piloto y prevista para el próximo curso.

 

Sobre la autora: Elena Sintes es directora de proyectos de Rational Time. Doctora en Sociología y licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Barcelona. Ha sido responsable de investigación de la Dirección de Usos del Tiempo del Ayuntamiento de Barcelona.

 

Para cualquier consulta, contactar con Ismael Palacín, director de la Fundación Jaume Bofill, (620 587 300) o con Laura Molina, responsable de difusión (659 563 308).

 

Más información: Web de la Fundación Jaume Bofill.